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EDUCACIÓN

Semáforo Educativo apoya la creación de Clubes de Lectura en Luque

En la ciudad de Luque se realizó la presentación del Semáforo Educativo para fomentar la lectura en las escuelas y colegios a través de la creación de clubes de lectura. El Semáforo Educativo actualmente está presente en 30 colegios de Asunción, Chaco, Central, Concepción y Canindeyú.

El lanzamiento se llevó a cabo en el espacio cultural Libruras, con el apoyo de las direcciones de Educación y Cultura de la Municipalidad de Luque y la Codeni local, que a su vez habilitó el Club de Lectores Juveniles, bajo el lema “Antorcha del Pensamiento” para incentivar la lectura. 

El acto contó con la presencia de docentes y estudiantes de los colegios San José de Yka’a y del Centro Educativo ALVA de la ciudad de Luque, autoridades de la Municipalidad de Luque, de la Supervisión del MEC, y de la Codeni de dicha ciudad.

Celsa Acosta, coordinadora de programas de la Fundación Paraguaya, explicó en la ocasión que el Semáforo Educativo involucra a los cuatro actores principales del proceso educativo: docentes, estudiantes, padres y directores. 

“El Semáforo es una encuesta que cada uno se hace, respondiendo a 50 indicadores sobre salud, infraestructura, educación, organización, participación, interioridad y motivación. Es una herramienta que nos dice cómo estamos, si estoy bien, si necesito mejorar o si estoy vulnerable. Si estoy bien marco en verde; si necesito mejorar marco en amarillo; y si estoy en una situación vulnerable marco en rojo”, detalló Acosta. 

 “Estos indicadores abarcan aspectos pedagógicos, organizativos, comunicacionales, de infraestructura, tecnológica, así como de salud, medio ambiente, bienestar emocional y salud mental tan necesarios hoy en día. A partir de la elección de cinco prioridades, un equipo de trabajo de la Fundación Paraguaya acompaña y asesora a la comunidad educativa para mejorar los aspectos marcados en rojo”, agregó. 

A través de este programa se va a desarrollar uno de los indicadores del Semáforo Educativo denominado Comprensión lectora a través del fomento de la lectura. 

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